sexta-feira, 13 de setembro de 2013
quinta-feira, 5 de setembro de 2013
quinta-feira, 29 de agosto de 2013
quinta-feira, 22 de agosto de 2013
ATIVIDADE JORNAL ON LINE
JORNAL ON LINE
TICs NA ESCOLA FERREIRINHA
1º
EDIÇÃO BOA
VISTA, 23DE AGOSTO DE 2013
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O uso pedagógico das TICs na educação
Proposta Pedagógica A utilização dos Recursos de Tecnologia Educacional
em nossas escolas deve acontecer na ação pedagógica, de forma
contextualizada no desenvolvimento de Projetos. Não basta introduzir os
recursos na escola, mas faz-se necessário discutir e orientar sobre os
métodos e técnicas de sua utilização, do ponto de vista pedagógico.
http://www.slideshare.net/marise/marise-brandao.
A tecnologia está cada vez mais presente na vida
dos brasileiros. Na área educacional não poderia ser diferente. A cada
dia surgem novas ferramentas a serviço da Educação. E em busca de
facilitar o processo da inclusão tecnológica, professores que atuam na
rede estadual de ensino receberão tablets educacionais de sete
polegadas.
Veja reportagem completa em:
http://www.educacao.rr.gov.br/index.php?option=com_content&task=view&id=2413&Itemid=1
As particularidades das escritas silábico-alfabéticas.A evolução da escrita silábico-alfabética para a alfabética é repleta de especificidades. Conhecê-las é fundamental para avaliar adequadamente o desenvolvimento dos alunos e melhor ajudá-los a avançar Imagine-se numa sala de concertos, apreciando uma orquestra, com violinos, trombones, violoncelos e flautas, entre outros instrumentos. Você seria capaz de distinguir entre os sons produzidos pelos de sopro e os de corda? A maioria dos leigos em música considera isso difícil. Da mesma forma, identificar os sons que compõem uma sílaba é uma tarefa complexa para os alunos que estão na transição da hipótese de escrita silábica para a silábico-alfabética. Essa analogia foi feita pela psicolinguista argentina Emilia Ferreiro, que sintetizou as conclusões a que chegaram pesquisadores por ela orientados no recente artigo A Desestabilização das Escritas Silábicas: Alternâncias e Desordem com Pertinência. Veja reportagem completa em: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/particularidades-escritas-silabico-alfabeticas-683014.shtml |
TECNOLOGIA
A tecnologia precisa estar presente na sala de aulaPesquisadora da PUC-SP alerta que o currículo escolar não pode continuar dissociado das novas possibilidades tecnológicas. "A tecnologia precisa estar à mão para a produção de conhecimento dos alunos à medida que surja a necessidade", diz a professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida".Em um mundo cada vez mais globalizado, utilizar as novas tecnologias de forma integrada ao projeto pedagógico é uma maneira de se aproximar da geração que está nos bancos escolares. A opinião é de Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, coordenadora e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). VEJA REPORTAGEM COMPLETA EM:http://educarparacrescer.abril.com.br/gestao-escolar/tecnologia-na-escola-618016.shtml
http://www.youtube.com/watch?v=ri__cUCVsX8
DIA 22 DE AGOSTO DIA DO FOLCLORE
PROJETO CANTIGAS E MÚSICAS DE RODA
http://www.youtube.com/watch?v=7ddymq8S3ms
A orquestra sinfônica e seus instrumentos.Neste vídeo o maestro Edilson Venturelli, da Orquestra Sinfônica Heliópolis, e os alunos do Instituto Baccarelli, em São Paulo, mostram como funciona uma orquestra e explicam a origem e a mecânica de cada um dos instrumentos que a compõem (os violinos, violas, violoncelos e contrabaixos na família das cordas; os trompetes, trompas, trombones e tuba na família nos metais; as flautas, fagotes e oboés na família das madeiras e os instrumentos de percussão).http://www.youtube.com/watch?v=nSJeBqxJ6tc |
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terça-feira, 18 de dezembro de 2012
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